Версия для слабовидящих: Вкл Выкл
Размер шрифта: A A A
Цветовая схема: A A A
Изображения: Выкл Вкл
Чернобелые изображения: Вкл Выкл

Олимпийская деревня своими руками

Выполнили:
воспитатели Ложеницына В.В. Зенкова Е.В.
и дети группы «ТЕРЕМОК»

Сначала сделаем горы, трамплин
Олимпийская деревня трамплин_mini

Разметим трассу
Разметим трассу_mini

Какие горы без леса? Добавим в наш пейзаж ели
Добавим ели_mini

Олимпийская деревня – это комплекс зданий, в которых располагаются члены делегаций стран-участниц Олимпийских игр, а так же необходимые объекты инфраструктуры (кафе и т. д.)
Комплекс зданий_mini

Наша деревня обретает очертания
деревня обретает очертания_mini

В лесу трасса биатлона. Поставили хоккейную коробку. Сделали трассу для бобслея.
трасса биатлона_mini

Установили флаг и пьедестал
Установили флаг_mini

Наша олимпийская деревня готова к открытию
Наша олимпийская деревня готова_mini

Наша олимпийская деревня готова2_mini

Спортсмены заняли свои места
Спортсмены заняли свои места_mini

На открытии присутствовал один из олимпийских символов – белый медвежонок
Белый медвежонок_mini

В честь открытия произведён салют
Произведён салют1_mini

Произведён салют2_mini

После открытия Олимпийской деревни мы стали изучать графические символы зимних видов спорта
графические символы1_mini

графические символы2_mini

Экспериментальная деятельность

Дети с удовольствием занимаются экспериментальной деятельностью.

Изготовление цветных льдинок
Цель: Познакомить детей с тем, что вода замерзает на холоде, что в ней растворяется краска.

Какие предметы могут плавать?
Цель: Дать детям представление о плавучести предметов, о том, что плавучесть зависит не от размера, а от его веса.

День открытых дверей в группе №2 Теремок.

Тема: Круг и квадрат.

Цели деятельности педагога:

  • закреплять умение различать и называть круг и квадрат;
  • совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине;
  • находить один и много предметов в окружающей обстановке.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника:

  • проявляет интерес к участию в совместных подвижнодидактических, развивающих играх, интересуется предметами ближайшего окружения, их значением, свойствами (круглые и квадратные предметы), участвует в разговорах во время рассматривания предметов разной формы;
  • активен при создании индивидуальной композиции в рисовании, отвечает на вопросы взрослого.

Какой формы часы на стене?

Какой формы ящики под игрушками?

Какой формы колёса у машинок?

Итог: дети хорошо справились с заданием, порадовали своими результатами.

Вешаем кормушки и строим горку.

Объявляется благодарность за участие в экологической акции «Помоги зимой птицам» (изготовление кормушек): семье Чуйковых, семье Санниковых, семье Бочановых, семье Рыловых.

Объявляется благодарность семье Чуйковых и семье Гаркушеных за активное участие в постройках снежных фигур, а так же благодарим пожарную часть за помощь в заливании горок.

Зимняя прогулка.

Дети с удовольствием выполняют трудовые поручения. Сметают снег с игровых построек, детскими лопатками очищают веранду и прочищают лабиринт.